הכשרת סייעותהכשרת סייעות 2

כל צוות חינוכי זקוק לתהליך העשרה והעצמה אישית

מתוך רציונל זה נולדה תכנית הכשרת הסייעות, המתבססת על מודל הש.מ.ש, ומשתמשת בכלים חדשניים ואפקטיביים מתחום הפסיכולוגיה ההתנהגותית-קוגניטיבית. התכנית המועברת בהצלחה משנת 2010 הכשירה בהצלחה מאות סייעות עד כה.

התכנית פועלת להקנות לסייעות ידע פדגוגי חינוכי על הילד ועל מסגרת הגן, ולהעניק להן אוריינטציה חינוכית ותפיסת עולם הומניסטית המותאמת לעבודה בעולם הילדים. כל זאת מתוך ראייה כוללת של מהות תפקיד הסייעת ביחס לתפקידי הצוות האחרים, ובשילוב עם מכלול הגורמים הקשורים בעולמו של הילד בגיל הגן.

התכנית מספקת כלים לפיתוח יכולת עצמאית חינוכית לעבודה בשטח, ומעטפת פתרונות המותאמת לצרכי המערכת, הצוות והסייעות בפרט.

התכנית מודולרית ומותאמת לצרכי המערכת והמשתתפים בה.

שנים של ניהול, פיקוח הדרכה ופיתוח תוכניות הדרכה הובילו אותי לבניית תכנית להכשרת סייעות "דימוי מקצועי מנצח" תכנית הכשרה הנותנת כלים מדויקים, מקצועיים וחוויתים לסייעות איתם אני עובדת ומכירה היטב

ייחודה של התכנית

הבידול והייחוד של תכנית הכשרת הסייעות משתקפים בשני פרמטרים עיקריים:

  • הדגש המושם על הדימוי המקצועי המנצח של הסייעות. המשתתפות יעברו תהליך העצמה אישית ומקצועית, וישפרו מיומנויות תקשורת בין אישית, שיסייעו להן בעבודת הצוות ובדיאלוג עם ההורים.
  • האופי החווייתי של ההכשרה – מתוך הבנה ואמונה כי למידה משמעותית היא תוצאה של חוויה.

קהל היעד של התכנית:

  • סייעות שעובדות בגני ילדים, ומעוניינות לרכוש כלים מקצועיים שיסייעו להן בעבודתן.
  • מועמדות המעוניינות לרכוש מקצוע מעניין ומאתגר, ולעסוק בחינוך ילדים תוך השתלבות בעבודה כסייעות בגני ילדים.

המטרה: לתת חכה ולא דגים

תכנית ההכשרה מעשירה את המשתתפות, מעצימה אותן אישית ומעניקה להן ידע פדגוגי, ראייה מערכתית וארגז כלים מקצועי עשיר ואפקטיבי. כלים אלה חיוניים לסייעות הנדרשות להתמודד מדי יום עם בעיות ואתגרים בנושאי משמעת והצבת גבולות, עם תלונות הורים, ועם קשיים בעבודת הצוות ובבניית סדר יום פדגוגי.

מודל הש.מ.ש – הקו המוביל בתכנית להכשרת סייעות

תכנית הכשרת הסייעות מתבססת על מודל הש.מ.ש, מודל תהליכי קל ליישום בשטח, שתוצאותיו כבר הוכחו בעשרות גנים. התכנית מועברת בהתאם לשלושת שלבי המודל:

שלב 1 שמיים בהירים – מיפוי וזיהוי הצרכים, מתן מענה לעבודת הצוות ובניית שפה משותפת בין כל הגורמים המעורבים בעשייה החינוכית בגן.

 שלב 2 –  מבול – יצירת תהליכי שינוי וטיפול בהתנגדויות, קונפליקטים וקצרים בתקשורת צוות-ילדים-הורים. העבודה מתבצעת ע"י הקניית כלים להתמודדות מול בעיות התנהגות ומצבי לחץ ומשבר, האופייניים לעבודה במסגרת הגן.

 שלב 3 – מינוף ויישום הכלים בשטח.

בין הנושאים הנלמדים בהכשרה:

  • גיבוש ידע ותפיסת עולם חינוכית
  • עקרונות והנחות היסוד בעבודה בגן ילדים מיטבי
  • השלבים ההתפתחותיים של ילדי הגן וצרכיהם
  • מתודות מעשיות לעבודה חינוכית משמעותית בגן
  • עבודת צוות ומיומנויות תקשורת בינאישית אפקטיבית
  • מעורבות הורים ועבודה בשיתוף עם הקהילה והצוות
  • משמעת – כלים ודרכים ליצירת אווירה נעימה ותומכת
  • תכנים יצירתיים,חינוכיים וערכיים להעשרת עולמו של הילד
  • דרכי העצמה לפרט ולקבוצה-מקומו והשפעתו של המבוגר המשמעותי בעולמו של הילד