פרויקטים חינוכיים

המחסור בכלים להתמודדות יעילה עם אלימות וחוצפה  בקרב ילדים כבר בגיל הרך יצר תחושת יאוש וחוסר אונים בקרב הורים ואנשי חינוך ,הורים ומורים מדווחים על בדידות מול ההתמודדות עם הקשיים אותם הם חווים בחיי היומיום

בקורסים ובסדנאות שאני מציעה מקבלים המשתתפים כלים יעילים להתמודדות עם תוקפנות של ילדים ובעיות כמו הצקה, איומים, דחיה חברתית, ניכור,חוסר ענין ומוטיבציה תוך  טיפוח תחושת שייכות והפחתת תחושת הניכור והתמקדות בכוחות החיוביים ובהעצמת איש החינוך כדמות משמעותית המובילה שינוי כבר מהגיל הרך ועד לגיל ההתבגרות .

שנים של ניהול פיקוח והדרכה הובילו אותי לבניית סדנאות והרצאות הנותנות כלים עשירים, מגוונים וחוויתים ומענה מדויק לאנשי החינוך איתם אני עובדת ומכירה היטב 

בסדנאות ובהשתלמויות אותן אני מציעה מקבלים אנשי החינוך כוח לשינוי

מה זה כוח?

כוח – כלים וחיוכים

כלים-ידע וכישורים לעבודה עם ילדים,הורים ובני נוער

חיוכים– חיוביות ואופטימיות ,היכולת להתמקד בפתרונות ולהיות מלא סיפוק בעבודה עם ילדים וקהלים שונים

מדליקי הפנסים בחינוך

אנשי חינוך מהווים פונקציות משמעותיות בעולמם של ילדים ובני נוער, ולוקחים חלק חשוב בתהליך עיצוב דמותם והתנהגותם. לעיתים השפעתם גדולה אף יותר משל ההורים, ולפיכך מוטלת על כתפיהם אחריות כבדה וחשובה. היטיב להגדיר זאת רבי שלום מלובביץ באמירתו הציורית "תפקידו של המחנך להיות מדליק הפנסים. עליו לחפש ולמצוא את הפנסים אשר לא הודלקו עדיין ולהדליקם".

חשיבות העצמת צוותים חינוכיים

מטבע הדברים כל איש מקצוע עלול לסבול משחיקה, וזקוק מדי פעם לריענון והעשרה. הדבר משמעותי במיוחד כשמדובר באנשי חינוך.לאחר שנות ניסיון רבות בהוראה, ניהול, פיקוח ומחקר, התוודעתי לאנשי חינוך רבים שחסרים להם כלים להתמודדות עם האתגרים שהמקצוע מציב בפניהם, ושדרושה להם "זריקת העצמה" לחיזוק הדימוי העצמי. הצורך הוליד את המענה  – תכנית ליווי והעצמה, שמייצרת תקשורת מקרבת ופורה בין אנשי החינוך לבין הילדים, ההורים והעמיתים למסגרת.

ליווי אנשי חינוך – זו השליחות שלי

מזה שנים אני מלווה פרויקטים חינוכיים ואנשי חינוך, ובזאת מגשימה את החזון והשליחות שלי להעצים כל אחת ואחד מהם, אישית ומקצועית.  בתהליך הליווי והייעוץ אני מציידת את אנשי החינוך בכלים המאפשרים להם להתמודד באופן מיטבי עם הבעיות היומיומיות שמזמנת להם סביבת עבודתם. כפועל יוצא מכך, הם יכולים להפנות את יכולותיהם וכוחותיהם להשגת יעדים חינוכיים ואישיים רצויים.

אני מאמינה שהובלת תהליכי העצמה וליווי פדגוגי אישי של צוותי חינוך תורמים לעבודה חינוכית מיטבית ולתקשורת בינאישית מוצלחת. בסיס איתן ועשיר כזה יוביל בהכרח למציאת פתרונות יצירתיים לדילמות החינוכיות איתן מתמודד כל איש חינוך בחיי היומיום שלו.

אני מזמינה אתכם לחוות ליווי והעצמה מסוג אחר

אני מאמינה שלמידה משמעותית השואפת לפתח יכולת עצמאית חינוכית, הינה תוצאה של חוויה. לפיכך, תכניות הליווי שבניתי במיוחד עבור אנשי חינוך מועברות בצורה חווייתית.

בתכנית הליווי שלי אני פועלת באמצעות מודל הש.מ.ש שפיתחתי, ושהוכיח את עצמו בעבודה החינוכית במסגרות השונות. כמו כן, אני משלבת כלים מתחום הפסיכולוגיה ההתנהגותית קוגניטיבית – CBT.

מתוך הלימוד החווייתי מתהווה ההעצמה, ומתחולל שינוי משמעותי בתפקודו של איש החינוך.

סדנאות הדגל שלי:

עבודת צוות זה לא משחק ילדים

הכשרת סייעות לגיל הרך – דימוי מקצועי מנצח

הכשרת מובילי צהרונים ומפעילי קייטנות

את התוצאות תרגישו תוך זמן קצר:

ת – תקשורת אפקטיבית ובניית שיח החינוכי

ק- קודים להתנהגות והתנהלות במסגרת החינוכית

ש – שייכות ותחושת מחויבות למסגרת, לילדים ולהורים

ו – ויתור על מאבקי כוח ובניית קשרים של אמון ופתיחות

ר – רכישת כלים מקצועיים וחינוכיים להתפתחות אישית ומקצועית

ת – תהליך עוצמתי וקבלת ארגז כלים עשיר ומגוון לעבודה החינוכית
צרו איתי קשר לקביעת פגישה ראשונית – 052-9770455

מה אומרים עלי?

עליזה היקרה,

אני רוצה להודות לך על העברת השתלמות למובילות צהרונים של בית עמנואל בר"ג.

אין בפי מספיק מילים להודות ולהוקיר את האופן בו העברת את נושאי ההשתלמות:

עם המון אנרגיות ,תוך שימוש בעזרים דידקטיים שונים הצלחת לרתק בכל המפגשים.

העצמת כל אחת כל אחת ואחת מהבנות.

לימדת אותן כיצד להשתמש בחוזקות שלהן ולהעריך את עצמן.

המסרים הועברו יחד עם טיפים וכלים ליישום התכנים בשטח .

אין לי ספק כי סבלנותך והתייחסותך האישית לכל אחת

גרמה למשתלמות לצאת עם תובנות לחייהן המקצועיים והפרטיים.

יישר כוח

בברכה,

 ליזה מלניק

מנהלת פדגוגית

בית עמנואל

 

להמלצות אנשי חינוך נוספות

 

תפקידו של המחנך להיות מדליק הפנסים, עליו לחפש ולמצוא את הפנסים אשר לא הודלקו עדיין ולהדליקם / רבי שלום מלובביץ